Основу программы составляет организация совместной игровой деятельности психолога и участников программы. Воздействие игры позитивно влияет как на преодоление разных механизмов недоразвития речи, так и на развитие произвольного внимания и контроля, когнитивных функций, и, прежде всего, восприятия, внимания и памяти, улучшение мелкой моторики рук, формирование глобального чтения и др. Важной частью формирования навыков чтения является развитие чувства ритма. Естественный ритм заложен в каждом ребенке, но ритм может быть нарушен вследствие родовых травм, различных стрессовых факторов, что негативно сказывается на процессе обучения, восприятия информации, концентрации внимания, чтения, письма. С помощью различных ритмических игр и упражнений ритм высвобождается, что улучшает деятельность нервной системы ребенка, его психических функций. Ритм синхронизирует работу клеток мозга, объединяя их активность в единый ансамбль.